Cyfrowy Uczeń 2025-2029

Rządowy program „Cyfrowy Uczeń” został przyjęty uchwałą Rady Ministrów nr 121 z dnia 18 września 2025 r. i obejmuje lata 2025-2029. To strategiczne przedsięwzięcie Ministerstwa Edukacji Narodowej, które ma na celu wsparcie organów prowadzących szkoły i placówki w rozwijaniu kompetencji cyfrowych dzieci i młodzieży.

Dzięki programowi szkoły otrzymują dofinansowanie na zakup nowoczesnego sprzętu, oprogramowania, narzędzi edukacyjnych, a także na szkolenia i rozwój cyfrowych usług edukacyjnych. Najbardziej oczekiwany przez dyrektorów i nauczycieli jest jednak moduł sprzętowy, bo to on bezpośrednio przekłada się na doposażenie klas i pracowni w realne, nowoczesne narzędzia.

Jakie sprzęty przewiduje program?

Oficjalne dokumenty rządowe jasno wskazują, że w ramach modułu sprzętowego szkoły i placówki mogą kupować oraz doposażać się w następujące urządzenia i rozwiązania:

• Komputery stacjonarne – do pracowni komputerowych i sal dydaktycznych.

• Pracownie terminalowe (terminale) – pozwalające na ekonomiczne korzystanie z jednego serwera przez wielu uczniów.

• Laptopy – zarówno do pracy nauczycieli, jak i do wykorzystania przez uczniów.

• Laptopy przeglądarkowe – lekkie, mobilne urządzenia, idealne do pracy w chmurze.

• Tablety – do nauki w klasach młodszych i w ramach zajęć mobilnych.

• Roboty edukacyjne i mikrokontrolery – wsparcie nauki programowania, robotyki i przedmiotów STEAM.

• Sprzęt VR i AR – rozwiązania do wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości, które otwierają nowe możliwości w nauczaniu. To wymaga rozwinięcia:

  Sprzęt VR (Virtual Reality – wirtualna rzeczywistość) i AR (Augmented Reality – rozszerzona rzeczywistość) to nowoczesne technologie, które umożliwiają uczniom interaktywną naukę w wirtualnym lub rozszerzonym środowisku. Wyjaśnijmy dokładnie, co to oznacza:

  ---

  VR – Virtual Reality

  • Umożliwia pełne zanurzenie w cyfrowym świecie.

  • Wymaga specjalnych okularów VR (gogle VR) i czasem dodatkowych kontrolerów.

  • Uczniowie mogą np.:

    • zwiedzać wirtualnie starożytne miasta,

    • przeprowadzać symulacje fizyczne lub chemiczne,

    • ćwiczyć umiejętności praktyczne w symulowanym środowisku, np. w laboratorium czy w zawodzie technicznym.

  ---

  AR – Augmented Reality

  • Nakłada elementy cyfrowe na rzeczywisty obraz świata (przez ekran tabletu, smartfona lub okulary AR).

  • Nie zanurza w pełni w świecie wirtualnym, lecz rozszerza rzeczywistość o dodatkowe informacje.

  • Przykłady zastosowań w szkole:

    • modele 3D zwierząt w klasie biologii,

    • wizualizacja układów anatomicznych w sali lekcyjnej,

    • interaktywne mapy i plansze dydaktyczne.

  ---

  Sprzęt potrzebny do VR i AR

  • Dla VR: gogle VR, kontrolery ruchu, mocny komputer lub stacja VR.

  • Dla AR: smartfony, tablety, okulary AR, aplikacje edukacyjne wspierające AR.

  • Czasem wymagany jest też dodatkowy sprzęt do śledzenia ruchu czy specjalne stacje do prezentacji w klasie.

  ---

  Zastosowanie w edukacji

  • Wspiera naukę przedmiotów ścisłych, historii, biologii i zawodu.

  • Zwiększa motywację i zaangażowanie uczniów dzięki interaktywnym doświadczeniom.

  • Ułatwia ćwiczenia praktyczne w bezpiecznym, wirtualnym środowisku, np. w chemii lub robotyce.

• Monitory interaktywne – nowoczesne narzędzie dydaktyczne do prowadzenia lekcji w atrakcyjnej formie.

• Specjalistyczny sprzęt dla szkół zawodowych – np. symulatory, urządzenia branżowe.

• Pomoce dydaktyczne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – sprzęt, który likwiduje bariery i ułatwia dostęp do treści nauczania.

• Modernizację szkolnych sieci LAN – by nowy sprzęt mógł działać sprawnie w ramach infrastruktury szkolnej.

• Dodatkowe wyposażenie – np. szafki do przechowywania urządzeń, stacje dokujące czy inne elementy wspierające korzystanie z technologii.

Co ważne, program pozwala nie tylko na zakup nowego sprzętu, ale także na modernizację i doposażenie już posiadanego.

Warunki finansowania

Ministerstwo Edukacji Narodowej określiło jasne zasady:

• Wnioski o dofinansowanie składają organy prowadzące szkoły (np. gminy, powiaty).

• Każda szkoła musi mieć wkład własny – co najmniej 20% wartości dotacji. Może to być wkład finansowy, rzeczowy lub mieszany.

• Kwota wsparcia zależy od liczby uczniów w danej placówce – większe szkoły otrzymają proporcjonalnie wyższe środki.

• Terminy naborów i szczegółowe harmonogramy ogłasza MEN – wnioski muszą być składane w określonych ramach czasowych.

Dlaczego to takie istotne?

Cyfryzacja polskich szkół to nie tylko zakup komputerów. To kompleksowe działanie, które ma:

• wyrównać szanse edukacyjne – także w mniejszych miejscowościach,

• zapewnić uczniom nowoczesne narzędzia do nauki i przygotować ich do rynku pracy,

• wesprzeć nauczycieli w prowadzeniu ciekawszych i bardziej angażujących zajęć,

• ułatwić pracę uczniom ze specjalnymi potrzebami, dla których technologia często jest niezbędnym narzędziem w nauce,

• zmodernizować infrastrukturę szkół, tak aby była gotowa na wyzwania cyfrowej przyszłości.

Podsumowanie

Program „Cyfrowy Uczeń 2025-2029” to jeden z najważniejszych kroków w stronę nowoczesnej edukacji w Polsce. Dzięki niemu szkoły mogą kupować laptopy, tablety, komputery stacjonarne, monitory interaktywne, roboty edukacyjne, a nawet sprzęt VR i AR. Co więcej, program przewiduje modernizację sieci LAN i zakup wyposażenia dodatkowego, co czyni go kompleksowym wsparciem cyfryzacji.

To ogromna szansa na rozwój i unowocześnienie polskich szkół – warunkiem jest jednak dobre przygotowanie wniosków, zapewnienie wkładu własnego i przemyślany wybór sprzętu, który rzeczywiście wesprze proces nauczania.

Źródło: Uchwała Rady Ministrów nr 121 z dnia 18 września 2025 r. – Rządowy program wspierania organów prowadzących szkoły i placówki w rozwijaniu umiejętności cyfrowych dzieci i młodzieży na lata 2025-2029 – „Cyfrowy Uczeń” (Ministerstwo Edukacji Narodowej, gov.pl).