"Zrób to sam – projekty zespołowe" (Edukacja wczesnoszkolna lub technika)

Scenariusz lekcji: „Zrób to sam – projekty zespołowe”

Etap edukacyjny: Edukacja wczesnoszkolna (kl. 2–3) lub Technika (kl. 4–6)
Przedmiot: Zajęcia techniczne / Edukacja wczesnoszkolna
Temat lekcji: Nauka współpracy i rozwijanie kreatywności poprzez projektowanie
Czas trwania: 45 minut

Cel ogólny:

Uczeń rozwija umiejętność pracy zespołowej i kreatywnego myślenia poprzez wspólne tworzenie projektu przy użyciu narzędzi cyfrowych.

Cele szczegółowe (uczeń potrafi):

• współpracować w grupie, dzielić się zadaniami i podejmować decyzje,

• tworzyć schemat lub projekt na zadany temat,

• wykorzystywać funkcje monitora interaktywnego (rysowanie, przesuwanie, dodawanie notatek),

• zaprezentować efekt swojej pracy.

Środki dydaktyczne:

• Monitor interaktywny z funkcją rysowania, pisania i notatek cyfrowych,

• program graficzny lub tablica cyfrowa (np. Microsoft Whiteboard, Jamboard, Note),

• zestaw zadań projektowych (do wyboru przez grupy),

• karta obserwacyjna pracy w grupie (dla nauczyciela),

• opcjonalnie: materiały papierowe do uzupełnienia projektu na ławkach.

Przebieg lekcji:

1. Wprowadzenie (5 minut)

• Nauczyciel pyta uczniów: „Czy łatwiej jest coś wymyślić samemu, czy w grupie?”

• Wprowadzenie tematu: „Dziś stworzycie własny projekt – coś, czego jeszcze nie ma, ale może być potrzebne w przyszłości!”

• Przedstawienie dostępnych tematów projektów:

  • Miasto przyszłości

  • Maszyna do rozwiązywania codziennych problemów

  • Prosty układ elektryczny/zasilania

  • Ekologiczna szkoła marzeń

2. Część główna (35 minut)

Etap 1: Podział na grupy (5 minut)

• Uczniowie losują lub wybierają zespoły (3–4 osoby).

• Każda grupa wybiera temat projektu.

Etap 2: Tworzenie projektu na monitorze (20 minut)

• Uczniowie na zmianę pracują na monitorze:

  • rysują elementy projektu,

  • opisują ich funkcje,

  • nanoszą notatki i symbole,

  • korzystają z funkcji zoom i kolorów.

• Nauczyciel wspiera uczniów w organizacji pracy zespołowej, dba o podział ról (rysownik, pomysłodawca, komentator, porządkowy).

• W międzyczasie pozostali uczniowie mogą szkicować swoje propozycje na kartkach.

Etap 3: Prezentacja projektów (10 minut)

• Każda grupa prezentuje swój projekt (maks. 2 minuty).

• Pozostali uczniowie mogą zadawać pytania lub komentować pomysły.

3. Podsumowanie (5 minut)

• Refleksja uczniów: „Czego się nauczyliście? Co było najtrudniejsze w pracy w grupie?”

• Nauczyciel podkreśla rolę komunikacji, szacunku i kreatywnego myślenia.

• Uczniowie głosują (np. za pomocą kolorowych punktów na monitorze), który projekt był najbardziej oryginalny, najdokładniejszy, najbardziej ekologiczny itp.

Zadanie domowe (opcjonalne):

Dokończ rysunek swojego projektu w domu i dodaj nowe elementy, które przyszły Ci do głowy po lekcji.

Efekty lekcji:

Uczeń:

• potrafi wspólnie planować i realizować zadanie zespołowe,

• rozwija wyobraźnię i kreatywność techniczną,

• ćwiczy obsługę monitora interaktywnego w praktyce,

• uczy się prezentowania własnych pomysłów i słuchania innych.