Program „Cyfrowy Uczeń 2025–2029” wprowadza systemowe finansowanie cyfryzacji edukacji w Polsce oraz w polskich placówkach za granicą. Konstrukcja programu opiera się na dwóch kluczowych elementach:

• liczbie uczniów lub dzieci w danej placówce,
• przypisaniu placówki do odpowiedniego typu wniosku (A, B, C lub D),
• a w przypadku większych struktur – także na działaniu organu prowadzącego.

To właśnie te czynniki determinują poziom dofinansowania, zakres możliwego wsparcia oraz sposób składania wniosków.

Limity uczniów a wysokość dofinansowania

Szkoły podstawowe i ponadpodstawowe

• do 100 uczniów – 30 000 zł
• 101–300 uczniów – 45 000 zł
• 301–600 uczniów – 60 000 zł
• 601–1000 uczniów – 75 000 zł
• powyżej 1000 uczniów – 100 000 zł

Przedszkola

• do 100 dzieci – 15 000 zł
• 101–200 dzieci – 30 000 zł
• powyżej 200 dzieci – 45 000 zł

System nie przewiduje przelicznika „na ucznia” – finansowanie przyznawane jest progowo, w zależności od wielkości placówki.

Wniosek A – wychowanie przedszkolne

Wniosek A dotyczy publicznych i niepublicznych placówek wychowania przedszkolnego, w tym:

• przedszkoli (także specjalnych i integracyjnych),
• innych form wychowania przedszkolnego,
• oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych.

Zakres wsparcia

• monitory interaktywne do edukacji przedszkolnej
• tablety i urządzenia edukacyjne
• systemy multimedialne
• oprogramowanie edukacyjne
• wyposażenie cyfrowe sal przedszkolnych

Wniosek B – pozostałe placówki systemu oświaty

Wniosek B obejmuje placówki systemu oświaty inne niż klasyczne szkoły i przedszkola, wskazane w przepisach prawa oświatowego.

Zakres wsparcia

• sprzęt IT i urządzenia cyfrowe
• systemy i platformy edukacyjne
• narzędzia wspierające organizację nauczania
• rozwiązania technologiczne dla placówek

Wniosek C – szkoły w Polsce

Wniosek C dotyczy:

• szkół podstawowych,
• szkół ponadpodstawowych,
• szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne.

Zakres wsparcia

• monitory i tablice interaktywne
• laptopy i sprzęt komputerowy
• pracownie cyfrowe
• systemy wideokonferencyjne
• infrastruktura sieciowa IT
• oprogramowanie edukacyjne

Wniosek D – szkoły polskie za granicą i placówki dyplomatyczne

Wniosek D obejmuje:

• publiczne szkoły polskie za granicą,
• szkoły i zespoły szkół przy ambasadach i konsulatach,
• placówki przy przedstawicielstwach dyplomatycznych i wojskowych RP,
• jednostki prowadzone przez właściwych ministrów,
• szkoły należące do systemu Ośrodka Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą.

Zakres wsparcia

• cyfrowe rozwiązania dla edukacji polonijnej
• systemy nauczania zdalnego i hybrydowego
• specjalistyczne platformy edukacyjne
• sprzęt IT dla szkół za granicą
• infrastruktura komunikacji i nauczania międzynarodowego

W praktyce jest to wniosek dedykowany całemu obszarowi edukacji polskiej poza granicami kraju, w tym placówkom dyplomatycznym.

Wniosek organu prowadzącego

Odrębnym i bardzo istotnym elementem programu jest wniosek składany przez organ prowadzący.

Dotyczy on sytuacji, w których jeden podmiot zarządza wieloma placówkami jednocześnie.

Charakter wniosku

Wniosek ten ma charakter:

• zbiorczy – obejmuje wiele szkół lub przedszkoli,
• systemowy – dotyczy całej sieci placówek,
• strategiczny – umożliwia wdrożenia na poziomie całego organu prowadzącego.

Zakres wsparcia

• centralne systemy IT dla wielu placówek
• platformy zarządzania edukacją i danymi
• sieciowa infrastruktura technologiczna
• masowe wdrożenia sprzętu i oprogramowania
• integracja cyfryzacji w całych jednostkach organizacyjnych

Mechanizm działania programu

Program opiera się na prostym schemacie:

• liczba uczniów lub dzieci określa poziom finansowania,
• każda placówka przypisana jest do jednego progu budżetowego,
• wniosek musi odpowiadać właściwej kategorii (A–D),
• organ prowadzący może składać wnioski zbiorcze,
• nie stosuje się indywidualnych przeliczeń na ucznia.

Znaczenie limitów uczniów

System progów wpływa bezpośrednio na:

• wysokość budżetu inwestycyjnego placówek,

• skalę cyfryzacji edukacji,

• zakres dostępnego wyposażenia IT,

• tempo wdrażania technologii w szkołach i przedszkolach.

Podsumowanie

Program „Cyfrowy Uczeń 2025–2029” tworzy wielopoziomowy system wsparcia cyfryzacji edukacji, obejmujący:

• przedszkola (wniosek A),
• placówki systemu oświaty (wniosek B),
• szkoły w Polsce (wniosek C),
• szkoły polskie za granicą i placówki dyplomatyczne (wniosek D),
• oraz struktury zarządzane centralnie przez organ prowadzący.

Całość tworzy spójny model transformacji cyfrowej edukacji – od poziomu lokalnych placówek po systemowe wdrożenia w skali krajowej i międzynarodowej.