Dialogi na żywo – ćwiczymy angielski (Język angielski, kl. 4–7)

Scenariusz lekcji: „Dialogi na żywo” – ćwiczymy angielski

Etap edukacyjny: Szkoła podstawowa, klasy 4–7
Przedmiot: Język angielski
Temat lekcji: Rozwijanie umiejętności prowadzenia dialogów w języku angielskim
Czas trwania: 45 minut
Cel główny:
Uczeń doskonali umiejętności konwersacyjne poprzez tworzenie i odgrywanie dialogów w języku angielskim.

Cele szczegółowe (uczeń potrafi):

• rozumie podstawowe wyrażenia używane w codziennej komunikacji,

• tworzy proste dialogi w języku angielskim,

• poprawnie używa form grzecznościowych, pytań i odpowiedzi,

• ćwiczy wymowę i intonację wypowiedzi.

Środki dydaktyczne:

• Monitor interaktywny z aplikacją / prezentacją:

  • interaktywny komiks (z pustymi dymkami do uzupełnienia),

  • przykładowe nagrania dialogów z native speakerami,

  • ćwiczenia z wymowy i intonacji,

• Karty pracy lub zeszyty,

• Głośniki lub słuchawki,

• (opcjonalnie) mikrofon do ćwiczeń wymowy.

Przebieg lekcji:

1. Wprowadzenie (5 minut)

• Krótkie przypomnienie: Jakie zwroty używamy przy powitaniach, pytaniach o samopoczucie, zamawianiu, kupowaniu itp.?

• Prezentacja krótkiego nagrania dialogu z native speakerami (np. w sklepie, na lotnisku, w restauracji).

2. Część główna – Interaktywne dialogi (35 minut)

Etap 1: Komiks z lukami (10 minut)

• Na monitorze pojawia się 3-4 scenowy komiks (np. sytuacja w kawiarni, na lotnisku, w szkole).

• Uczniowie (w parach lub małych grupach) przeciągają właściwe zwroty do pustych dymków – ćwiczenie dobierania właściwych odpowiedzi.

• Nauczyciel sprawdza poprawność i wspólnie odczytuje z uczniami gotowy dialog.

Etap 2: Tworzymy własne dialogi (15 minut)

• Nowa plansza komiksu – puste dymki, temat dowolny (np. spotkanie przyjaciół, robienie zakupów).

• Uczniowie tworzą dialog własny i zapisują go (na karcie pracy lub w aplikacji).

• Następnie odgrywają scenkę z użyciem monitora i ewentualnych rekwizytów.

Etap 3: Ćwiczenia z wymowy i intonacji (10 minut)

• Nauczyciel pokazuje animacje lub puszcza krótkie nagrania z poprawną intonacją zdań pytających, twierdzących, rozkazujących.

• Uczniowie powtarzają na głos całe dialogi, dbając o intonację – możliwe użycie mikrofonu lub nagrywanie ich głosu (jeśli sprzęt pozwala).

3. Podsumowanie (5 minut)

• Uczniowie dzielą się, czego się nauczyli i która część lekcji była najciekawsza.

• Nauczyciel pyta: Jakie sytuacje warto jeszcze poćwiczyć? (np. pytanie o drogę, rozmowa z nauczycielem, rezerwacja biletu)

Zadanie domowe (opcjonalne):
Napisz krótki dialog (4-6 linijek) na dowolny temat i zilustruj go w formie komiksu – możesz wykorzystać aplikację lub wykonać rysunek w zeszycie.

Efekty uczenia się:

Po lekcji uczeń:

• potrafi prowadzić proste rozmowy w języku angielskim w kontekście codziennych sytuacji,

• zna i rozumie zwroty typowe dla wybranych sytuacji komunikacyjnych,

• ćwiczy poprawną wymowę i intonację,

• rozwija umiejętność współpracy oraz kreatywność językową.